A competência procedimental não se transfere por exposição. Saber qual é o prazo é diferente de cumpri-lo dentro de um fluxo com peça anexada, tipo documental correto e protocolo concluído. A simulação coloca o aluno diante dessa diferença antes que ela custe algo a alguém.
Ao errar em ambiente controlado, o aluno refaz o ato e observa o efeito da correção sobre o próprio processo. A devolutiva do professor incide sobre o ato praticado, com o documento e a movimentação à vista, e não apenas sobre uma resposta escrita em prova.
Administra o ambiente do curso durante o período letivo.
Atua como advogado, magistrado ou Ministério Público, conforme a designação do professor, no processo da sua turma.
O acesso é institucional e contratado por período letivo. A instituição administra as turmas e cria as credenciais dos alunos e dos docentes.
O aluno não se cadastra por conta própria: recebe as credenciais da própria instituição de ensino, já vinculadas à turma e à prática do período.
Não. O protocolo é simulado e existe apenas dentro do ambiente acadêmico. Nenhum ato praticado aqui produz efeito jurídico.
As partes, os processos, os números e os documentos são sintéticos. Os dados de aluno e docente limitam-se ao necessário para o vínculo com a turma.
Não há conexão, envio ou consulta a sistema processual eletrônico de qualquer natureza. O ambiente é fechado.
O caso é proposto pelo docente. A plataforma não traz catálogo de casos: o professor apresenta o enunciado que quiser e o aluno executa o procedimento sobre ele.
O número de turmas simultâneas depende do plano contratado, de uma até quatro. Acima disso, o atendimento é por orçamento. Cada turma cursa uma prática por período.
Não. O professor designa os papéis de cada processo: um aluno atua como advogado do autor, outro como advogado do réu e outro como magistrado. Ao longo do semestre, cada aluno passa por papéis diferentes.
A instituição gera as credenciais e as entrega ao aluno. Não existe autocadastro na plataforma.